個別指導塾の女性カウンセラーと共有するできた喜び

「勉強って、できない所を直す時間」だけだと思うと、マジでしんどくなりますよね。
個別指導塾の現場では、お子さまの「できた！」を見つけ、自分で解ける状態へ導く仕組みや、小学4〜6年の算数、中学生の数学・英語など教科に合わせた支援が重視されています。

個別指導塾+α Sand glassでも、女性カウンセラーとして大切にしたいのは、教える側と学ぶ側が一方通行にならないこと。お互い楽しく学ぶ関係を構築する事が、今の私の中での「マイドリーム」です✨

目次

1. 「できた！」を一緒に見つける関係
2. 面談で言葉にする目標と不安
3. 楽しく学び合うための小さな約束

1. 「できた！」を一緒に見つける関係

個別指導で伸びやすい子は、最初から完璧な子ではありません。
むしろ、「ここまでは分かった」「この式なら自分で書けた」と気づける子です。

私たちは、答えの正解だけでなく、途中式、メモ、質問の出し方も見ます。
たとえば数学なら、計算ミスだけを責めるのではなく、どの行で迷ったかを一緒に確認します。

これ、めっちゃ大事です。
「できない」が「あと少し」に変わると、勉強への表情が変わります。女性カウンセラーとして、その変化を見逃さない関係を育てたいです。

2. 面談で言葉にする目標と不安

個別指導塾では、目標点の設定、進路相談、勉強の進め方を面談形式で扱う場面があります。
ただ、面談って少し緊張しますよね。

だからこそ個別指導塾+α Sand glassでは、いきなり大きな目標だけを聞くのではなく、今の困りごとから話せる空気を大切にします。

• 学校の授業で止まりやすい単元
• 家で集中しにくい時間帯
• 質問しづらい理由
• テスト前に不安になる教科

こうした内容を言葉にできると、勉強の計画が現実的になります。
保護者の方が塾選びで安心して継続できる環境を重視するのも、ここに理由があります。

3. 楽しく学び合うための小さな約束

楽しい学びは、ただ明るく話すことではありません。
分からない時に「分からない」と言えること。できた時に一緒に喜べること。ここが土台です。

私たちは、授業の中で小さな約束を大切にします。

• 間違いを隠さない
• 質問は短くても出してみる
• 解けた問題は自分の言葉で説明する
• 次にやることを一緒に決める

この積み重ねが、お互い楽しく学ぶ関係につながります。
女性カウンセラーとして寄り添いながら、生徒さん自身が「勉強って少し面白いかも」と思える瞬間を増やしたいです。

個別指導塾+α Sand glassのマイドリームは、点数だけで終わらない学びの関係を育てること。
「できた！」を一緒に増やしながら、自分で進める力も育てていきます。勉強が不安な方も、まずは今の気持ちから話してみてくださいね😊