国分寺町の個別指導塾+α Sandglassと描く『マイドリーム』

2026年現在、学びの場では「安心して話せること」「気持ちのケア」がますます大切になっています。私は、個別指導塾で子ども・保護者・先生が肩の力をふっと抜いて「うんうん」とうなずき合える関係をつくりたい。だからこそ、女性カウンセラーと手を取り合い、個別の学びを育てます。お互い楽しく学ぶ関係を構築する事が今私の中での『マイドリーム』。この想いを、個別指導塾の現場でどう形にしていくか、やさしくお話しします。

目次

1. 私の「マイドリーム」と個別指導塾の役割
2. 女性カウンセラーと築く安心のコミュニケーション
3. 事例：国分寺町の個別指導塾+α Sand glass
4. 楽しく学ぶ仕組みづくりとテスト対策の工夫
5. まとめ：これからも、みんなで楽しく学ぶ

1. 私の「マイドリーム」と個別指導塾の役割

お互い楽しく学ぶ関係を構築する事が今私の中での『マイドリーム』です。個別指導塾は、一人ひとりのペースにあわせて「できた！」を積み重ねられる場所。周りと比べず、昨日の自分よりちょっと前へ。たとえば、計算がニガテな子は、ゆっくりカチカチと時計の針みたいに一歩ずつ。読解がニガテな子は、文章をスーッと3行ずつ区切って読む。こんな小さな工夫が、ニコッと笑顔につながります。

2. 女性カウンセラーと築く安心のコミュニケーション

学びは心がふわっと軽いと、ぐんと伸びます。女性カウンセラーがいると、「今日はちょっと元気がないね」のサインにすぐ気づけます。困った気持ちを言葉にするのがむずかしい時は、色カードで合図（みどり＝OK、きいろ＝少し休憩、あか＝ヘルプ）など、やさしい仕組みを使います。こうして、個別指導塾の授業でも「わかった！」がポンっと増え、安心が学びの土台になります。

3. 事例：国分寺町の個別指導塾+α Sandglass

個別指導塾+α Sandglass（所在地：香川県高松市国分寺町）では、私たちは女性カウンセラーが常駐し、学習だけでなく「気持ちのケア」を大切にしています。生徒・保護者・先生が「お互い楽しく学ぶ関係」を育て、自分のペースで学べる個別指導と、自習スペースの通い放題で習慣づくりを後押し。放課後の学び場は16:00～22:00（受付終了21:00）、月・日・祝はお休みです。地域に根ざし、家庭や学校だけでは届きにくい悩みに寄りそいます。取り組みの中で、たとえば2026年には2名合格の一歩が生まれ、2025年には診断テストに向けた対策を積み上げました。数字は小さく見えても、「自分でできた！」という心の成長はとても大きいのです。

4. 楽しく学ぶ仕組みづくりとテスト対策の工夫

お互い楽しく学ぶ関係を構築する事が今私の中での『マイドリーム』を形にするために、次のような工夫をします。

• 学びの合図：色カードや「3分休憩タイマー」で心を整える（スーッと一息）
• 小さく分ける：宿題は「3問ずつ」「5分ずつ」に区切ってサクサク前進
• 役割を決める：保護者は応援係、先生は作戦係、女性カウンセラーは気持ちの通訳係
• テスト前は反復リズム：診断テストなら「予行演習→直し→確認」を5回のサイクルでコトコト煮込むように理解を深める

こうした仕組みが、個別指導塾の授業と自習のあいだをなめらかにつなぎます。わからない所が出てきても、「次はこうしよう」と前向きに進めます。

5. まとめ：これからも、みんなで楽しく学ぶ

私は、女性カウンセラーといっしょに、子ども・保護者・先生が笑顔でつながる学び場を広げたい。個別指導塾は、点数だけでなく、心の「できた！」を育てる場所です。お互い楽しく学ぶ関係を構築する事が今私の中での『マイドリーム』。2026年から先も、国分寺町のような地域で、安心を土台にコツコツ学びを積み重ねていきます。昨日より今日、今日より明日。みんなで一歩ずつ、トコトコ前へ進みましょう。